望江县长岭镇土永村是拥有近6000人的贫困大村，村民的收入主要依靠外出务工，留守儿童众多，据目前最新数据统计，土永村留守儿童有将近300人，其中：父母一方在外务工的儿童高达80%，近30%留守儿童父母双方皆在外务工。众多留守儿童因隔代教养、家庭教育缺失，在教育成长方面存在很多问题。

　　乡村的发展归根结底要靠教育。2017年5月，池州学院驻土永村扶贫工作队(以下简称工作队)来到土永村，缘于教育工作者的职业天性，又深知教育对脱贫攻坚及乡村振兴的重要意义，在扶贫工作中，工作队也十分关注村里的孩子。驻村以来，工作队积极贯彻校领导提出的“扶志、扶智、扶治、扶置”的“四扶”教育扶贫理念，充分发挥高校教育扶贫特色，开展了一系列教育扶贫活动，如设立“池州学院自强奖学金”，留守儿童隔代教养、素质提升、暑期作业辅导等，受到了家长们的广泛称赞。鉴于教育扶贫活动在当地的受欢迎程度及产生的广泛影响，2018年底，扶贫工作队精心谋划2019年工作计划，并将教育扶贫作为年度重点工作安排和特色帮扶措施，以教育专项活动彰显教育扶贫的温度与亮度。

　　2019年暑假不请自来，考虑到大多数孩子们远离父母，又失去老师的监管，暑期作业无人辅导，假期生活单调等，工作队巧妙利用大学生暑期“三下乡”实践教育资源，在土永村两委的协助下，联合杨林中心学校，将不同主题的暑期夏令营搬至土永村，旨在通过丰富多彩的教育活动，激发留守儿童的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提升留守儿童的学习能力和综合素质。

　　本次夏令营活动，受到池州学院党委的高度关注，在活动开展期间，池州学院党委副书记孙晓峰、副校长汪贤才分别率校工会、校团委、保卫处、党(院)办等部门负责人先后来到营地看望慰问暑期教育扶贫助教夏令营，对助教团暑期扶贫助教、青春献党的行为给予了肯定和鼓励，提醒队员们注意身体、教学过程中注意留守儿童的身心安全，也对工作队的此项教育扶贫创新工作大为称赞。

　　池州学院“彩虹桥赴望江留守儿童成长助力”夏令营

　　2019年7月7日，音乐与教育学院李锃老师率队“彩虹桥”留守儿童成长助力团来到土永村联盟小学，池州学院“彩虹桥赴望江留守儿童成长助力”夏令营正式开营！

　　去年的暑假，该营已在土永村开过一期，营队的小老师们——池州学院音乐与教育学院的大学生们与孩子们拉钩约定明年再见面；今年的暑假，他们如约而至，来到联盟小学。在为期10天的教学中，“彩虹桥赴望江留守儿童成长助力”小老师们除了辅导孩子们的暑假作业，还开设了朗诵、音乐、舞蹈、刮画、剪贴画、吹画、手指画、折纸、手工(黏土)等才艺课程，中间穿插心理游戏，对孩子进行、防溺水安全教育、通识教育和爱国主义教育，并配合工作队阅读推广的要求，每天在固定时间安排了阅读课程。并于7月15日下午夏令营活动即将结束之前，和孩子们一起为土永村的父老乡亲们奉献了一场别开生面的汇报演出。演出结束，小老师们带孩子们回到联盟小学，将自己准备的礼品——文具、零食、照片送给小朋友们，与孩子们挥手告别。

　　该夏令营团队在去年辅导经验的基础上，充分发挥音乐学和学前教育的专业优势，不仅在学习上给予孩子们极大的帮助，通过才艺学习，也在很大程度上提升了孩子们的艺术素养。

　　“池州学院行知阅读推广社赴望江留守儿童阅读推广”夏令营

　　2019年7月8日中午，“池州学院行知阅读推广社”的负责人杨修菊老师带队来到了杨林中心学校，受到了杨林中心学校刘爱东校长等领导的热情欢迎，在校会议室，双方就阅读推广的细节进行对接后，阅读推广夏令营也正式开营。

　　该营受工作队之托组营，是为了利用专业的阅读推广力量进一步完成工作队阅读推广项目。其实，在2019年5月24日，“池州学院大学生行知阅读推广社”已经在土永村联盟小学，开展过首次阅读推广活动。

　　此次暑期阅读推广活动实行年级分组教学：1-3年级为低年级组；4-6年级为高年级组。

　　低年级组的阅读推广穿插唱歌、绘画、游戏等多种娱乐方式进行词汇学习；通过阅读、写作课教学，打开孩子们的思维，引导他们积极主动地表达自己的观点，培养他们阅读的兴趣。

　　高年级组的课程主要是让同学们通过思维导图这种新型阅读方式开展阅读，掌握新的阅读技能；提升学习能力，培养自主学习的能力；通过辩论比赛拓展知识面，发掘同学们的语言表达能力；通过写作锻炼提高孩子们的书面表达能力。

　　此次阅读推广活动，既专业系统，又寓教于乐，课堂气氛活跃，进展顺利。通过阅读活动，很好地激发了孩子们的阅读兴趣，教会他们掌握了科学的阅读方法，帮助他们养成爱阅读的好习惯。为工作队形成长效教育帮扶机制，扩大阅读推广项目的受益范围，形成规模效应，迈进坚实的一步，更为池州学院拟在2019年下半年面向土永村留守儿童举办的阅读比赛计划做好准备。

　　值得一提的是，为了保证教学效度和阅读推广的效果，杨修菊老师精选了4名社团成员，高质量高效率地完成了高、低两个年级组各30名孩子的一周教学，在小老师上午下午连轴转累得不行的情况下，杨修菊老师亲自上阵，给同学们树立了精神榜样，令人敬佩。放学后，她又不顾身体辛劳，带领队员们及时进行课程总结，分析研讨杨林小学学生阅读能力与特点，及时调整第二天的上课内容。

　　几天的阅读互动教学，孩子们和小老师们产生了深厚的友情，在分别时，师生相拥而泣，挥泪不愿离去。

　　池州学院赴望江英语教育助力夏令营

　　为助力留守儿童学习英语，激发留守学习儿童英语的热情，2019年7月15日池州学院外国语学院李奕华副教授、姚瑶老师率英语教育助力实践团来到杨林中心学校，池州学院赴望江英语教育助力夏令营也拉开了帷幕。

　　在英语助教活动开展过程中，李奕华副教授根据本地英语教育资源短缺、英语教师匮乏，留守儿童英语水平普遍偏低，并由于缺少父母关爱，普遍缺乏自信、不善于表达等情况，指导队员们采取针对性教学。通过课堂积分，有奖问答等方式提高孩子们的积极性。尤其是单词绘画，引起了孩子们强烈的兴趣，孩子们踊跃参加到绘画单词拼写的小游戏中来，现场气氛十分热烈。在小老师们的不断鼓励下，孩子们由刚开始的沉默不语渐渐变得积极主动，到争着举手回答问题，抢夺“最强小勇士”称号。下课铃响了，孩子们皆表现出想要继续上课的欲望。

　　在夏令营活动开展期间，为更加有效地配合阅读推广项目，池州学院驻土永村扶贫工作队向杨林中心学校和联盟小学捐赠了图书。

　　通过以上各种夏令营活动的开展，让土永村的留守儿童巩固了书本知识，开阔了眼界，增长了才艺技能，学到了书本之外的知识，逐渐养成良好的学习习惯，启发了孩子们对学习的热情，促进了留守儿童综合素质能力的提升，极大地丰富了他们的暑假生活，让他们远离父母也能享受亲情，不在家里也能感受到家的温暖。

　　本次夏令营活动的开展，由池州学院驻土永村扶贫工作队统一策划组织、池州学院团委全力支持、土永村两委及妇女联合会协助，尤其感谢杨林中心学校、联盟小学领导的通力合作和支持，全程为夏令营提供周到细致的教学服务和安全保障，也得益于望江县政府、长岭镇政府和社会爱心人士的关心、支持。在夏令营开营期间，望江县妇联主席吴琼、长岭镇妇联主席谢兰兰来到营地看望“彩虹桥”的老师和孩子们，全国妇女12大代表、寿星乐园总经理张玉红还为大家带来慰问礼品，一声问候，两句细语，溢出无处不在的浓浓情意，温暖于老师与孩子们的心间，激励着大家守护留守儿童的意志，坚守心中的教育情怀。望江县关工委谢远才主任、长岭镇党委书记邵平、党委副书记吴祝明、长岭镇关工委领导也先后来到两个营地，看望留守儿童英语助教团成员。工作队就各夏令营的助教情况向谢远才主任做了介绍，谢远才对工作队与杨林中心学校、土永村两委联合，创新教育扶贫模式，关爱留守儿童的暑期夏令营助教活动给予了高度的肯定，希望能将这次活动作为典型在全县进行推广，以期发挥更为广泛的示范引领作用。

　　根据扶贫工作计划安排，池州学院另一教育扶贫项目，池州学院教务处党支部、池州学院离退休党支部联合在联盟小学设立的“池州学院自强”奖学金已定于近期颁发，届时，已评选出的18名同学将接受奖励资金和获奖证书。(通讯员 王娟)